张俊红 鹤壁市淇滨区新型农村合作医疗委员会办公室 458000
摘要：自从2015年国务院颁发了关于积极推进“互联网+”行动的指导意见之后，“互联网+”这个名词就越来越被人民群众所熟知。“互联网+”同样也给会计行业带来了不小的影响，使得会计的工作与以往相比发生了一定的变化。为了适应这种变化，会计人员必须作出相应的应对，从而会计人员的培养方式也发生了相应的变化。本文首先探讨了“互联网+”时代引发的会计行业变革，接着介绍了我国会计专业人才培养现状，然后分析了“互联网 +”时代会计专业人才培养方式。
关键词：互联网+；会计人才；模式
随着互联网技术的普及与推广，成就了“互联网+”共享经济时代的诞生和发展。“互联网+”时代不仅仅是世界发展的新趋势，也是一种全新的经济形态，更对我国会计行业的发展带来变革，对会计人才的培养提出了更高的要求。为适应时代发展，互联网技术对会计专业人才培养必须进行深化改革，使其适应“互联网+”时代给行业带来的变革与挑战，从而培养出符合时代需要，能够轻松应对互联网技术挑战会计专业人才。
一、“互联网+”时代带给会计行业的变革
（一）推动了会计信息的更新升级
在“互联网＋”时代下，各个经济行业的竞争越来越激烈，使得会计信息的使用和传播也越来越广泛，与此同时，会计信息的使用要求也越来越高，随之而来的业务内容复杂化、业务信息海量化使传统的手工会计已不能满足会计核算的要求。近年来，随着云计算、大数据、移动互联网等新兴技术的飞速发展，信息的集成化、共享化程度不断提高，为进一步提高会计信息处理的时效性、准确性，进一步加强会计核算的规范化、高效化提供了新的技术支撑。在“互联网+”时代背景下，会计技术的演进升级得到了质的飞跃。
（二）催化会计职能转变
传统的会计管理职能主要有核算和监督两大职能，但是随着互联网时代的发展，会计的职能因为会计行业的工作领域的扩大变得越来越多样化，这使得单位构建涵盖财务分析与预测、财务战略规划、资本市场运作、全面预算管理、风险控制和绩效管理等较为完备的现代化管理体系成为可能，会计信息化使会计人员告别了繁琐重复的手工做账工作，会计职能由会计核算转型为价值管理。使得会计行业的工作模式在很大程度上发生了改变，会计行业所衍生出来的职能更加多样化。
（三）促进会计人员转型
随着会计职能的转型，为更好地发挥会计的预测、计划、决策、控制、分析、监督等功能，彰显管理会计的独特作用，会计人员的转型迫在眉睫。在为单位的发展出谋划策时，会计专业知识已不能满足分析要求，会计人员必须具备经济法、税法、管理等各方面的知识，甚至涉猎计算机、期权、证券投资、对外贸易等方面的内容，以提供更加全面、更为专业的建议。而“互联网+”的发展为会计人员的转型带来了新机遇。在“互联网+”环境为会计人员提供了更多的学习平台和机会，有利于会计人员知识面的不断拓宽、综合素质的不断提升。
二、“互联网+”时代会计人才的核心胜任能力
在“互联网+”时代，会计服务的载体与工具通过信息化网络与平台得以提升，效率大大提高，管理会计受到重视，职业判断与财务数据分析在会计工作中倍受重视，会计资源配置得以改善，并促进会计服务的国际化。根据国际会计教育准则，会计的核心胜任能力可以概括为职业胜任能力与职业道德水平。对会计教育而言，随时代与经济发展变化的是知识，不变的仍是核心胜任能力，但信息化社会对会计的核心胜任能力提出了更高的要求。会计人才在新时代的职业胜任能力至少应包括以下两种：第一，具有会计信息的职业判断能力，能对财务报表审计、财务会计和报告、治理与风险管理等多方面进行判断和决策，能在分析其他信息的基础上对企业的日常资金管理和资本运作进行综合调控；第二，具有知识的自我更新能力。这要求，会计师需要财务报告审计、财务会计报告、治理与风险管理、商业环境、税务、信息技术、商业法律法规和财务管理等多方面的技术胜任能力；需要综合性的职业技能——例如综合的知识及其更新能力、全面的素质与专业技能，以及人际交流、个人（自律）和组织的能力。同时，随着职业判断与分析的增加，网络经济的兴起，越发提高了会计职业道德的重要性。会计职业道德的五大原则包括诚信、客观、专业胜任能力、应有的关注、保密与职业行为（国际会计教育准则）。会计师须有实现公共利益的承诺，公众依赖行业和从业者的道德正义来保证职业的正义和公共利益。这要求，会计人员在工作中应保持应有的独立、客观与公正，不趋附于有关势力的主观要求，不受利益相关者的利益驱使，不受获取自身利益的诱惑，提供企业真实的财务状况、经营成果、现金流量等财务信息，为信息使用者提供既可靠又相关的财务报告，帮助信息使用者决策。
三、会计人员在“互联网+”时代面临的挑战
（一）现有瓶颈难以突破
在“互联网+”的时代，固有的传统会计模式发生了极大的变化，但是会计人员的思想依旧受旧的会计模式的限制，并不能很好地接受会计模式改变带来的现代会计的管理方法。 “互联网+”时代下会计模式最大的特点便是实时性，但会计人员的思想跟不上会计模式的改变，使得会计人员的思想滞后，所以在对时间有着极高要求的模式下，会计人员便不能很好地完成工作，从而使得会计单位面临极大的风险性和滞后性。
（二）会计人员的思想有待改进
会计行业的变化，使得会计人员的工作更加全面，同时，随着互联网时代的变化，经济行业的竞争越来越激烈，对会计的要求越来越高，因此会计人员必须不断地学习，努力提高自己的业务质量，抛弃以前固有的传统的会计模式的工作思想。
二、“互联网 +”趋势下如何加强对会计人才的培养
（一）制定“互联网 +”会计人才的培养目标
会计人才培养目标的制定应考虑单位的需求，我们应从高、中、低三个层次进行调研。高层是指单位领导、总会计师等人员，从他们的角度调研会计人员需要提供哪些信息才能满足单位的需要；中层是指财务经理、财务主管等人员，从他们的角度调研会计人员需要掌握哪些知识与技能才能胜任本职工作；低层是指出纳、会计等人员，从他们的角度调研一名会计人员需要完成的具体工作任务。通过对三个层次的调研可知，现代会计除了具备会计核算能力等能力外，还要偏重于财务管理能力，为单位提供有用的预测、决策信息，并会熟练使用计算机的能力。
（二）注重会计人才的能力培养
在“互联网 +”趋势下，财务软件的更新速度很快，软件功能更加强大和复杂。单位可以定期或不定期通过不同的方式培养会计人员的先进财务软件的使用和处理能力。又由于会计账务的核算和传输工作已由互联网代理，会计人员有更多的时间对这些财务数据进行深入地加工和分析，所以会计人员也要具备一些金融、投资、风险管理等方面的知识。虽然会计人员能够从数据中得到很多的信息，但还是需要时常进入单位的不同部门了解实际情况，有效的沟能才能掌握企业第一手资料，因此会计人员还要注重培养自身的沟通能力。（三）注重会计人才的综合素质培养
由于互联网的普及，会计人员的工作已由单位内部向外部扩展，由财务领域向金融等方面扩展。面对越来越复杂的经营环境、工作内容，这就要求会计人员的工作能力越来越高。
四、结语
在互联网、大数据、云计算等高新信息技术发展的背景下，“互联网 +”时代推进会计提升服务质量与效率，会计的职业判断与综合分析能力受到前所未有的重视，这对会计人才的职业道德水平与职业胜任能力提出了更高的要求。总之，会计人才的能力培养要跟上时代的步伐，满足社会的发展需要。
参考文献：
[1]常宁宁，王静.“互联网+”模式下的财会人才培养思辨[J].经济研究导刊，2016，（23）.
[2]黃娜娜.会计信息化背景下新型会计人才核心竞争力分析[J].商场现代化，2015（32）.
